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Le grand oral du baccalauréat

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COMMENT LE PREPARER?

QUELS SONT LES OBJECTIFS?

Le candidat se prépare toute l'année pour construire un propos, une démarche qui devra nourrir ensuite le grand oral:

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  • Travail de recherche personnel sur une question de spécialité qui le motive.

  • En arts plastiques, le candidat a constitué un dossier de spécialité cohérent.

  • Sa problématique et sa démarche de recherche documentaire alimentent les connaissances nécéssaires au grand oral.

  • Participation active à l'oral lors des évaluations de projets.

  • Entrainements oraux spécifiques.

• S’exprimer de façon claire et convaincante autour de connaissances de spécialités et de connaissances plus larges.
• Argumenter
• Expliquer le lien entre vos spécialités, votre projet de poursuite d'études, et même votre projet
professionnel.

EVALUATION AU GRAND ORAL.( coef 10)

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Le jour de l’épreuve, le jury observera plus particulièrement certains aspects de la prestation des candidats. Il faut donc se préparer en centrant son entraînement sur ces attendus du jury, à savoir :

  • La qualité de sa prestation orale, c’est-à-dire sa capacité à capter l’attention, soutenir un discours, etc...

  • La qualité de sa prise de parole en continu, c’est-à-dire sa gestion du temps, la ponctuation du discours, etc... 

  • La qualité de ses connaissances.

  • La qualité de son interaction avec les membres du jury, c’est-à-dire sa capacité à réagir à une interrogation, à la reformuler, à prendre l’initiative dans l’échange, etc...

  • La qualité et la construction de son argumentation et de sa démonstration. 

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Vous devrez être capable de :

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  • structurer un plan et une problématique

  • de définir les axes de questionnements en rapport aux programmes.

  • Savoir séduire, savoir déduire, démontrer, étayer, construire un propos.

  • Relier les savoirs de façon critique dans une qualité d’expression claire, convaincue et engagée.

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L'évaluation est bienveillante et repose sur les compétences plus que sur les lacunes.

Voici une grille indicative des attentes à évaluer.

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grille bo grand oral.png

comment se déroule l'épreuve?

Quelle durée ?

20 minutes de préparation, 20 minutes d’oral.

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  1. Vous entrez et proposez vos deux question au jury.

  2. Le jury choisit une des deux questions.

  3. Vous préparez l'oral ( 20 minutes) .

  4. Vous présentez votre question( 5 minutes).

  5. Un temps d'échange s'ensuit  ( 10 minutes.)

  6. Un entretien sur votre projet d'orientation (5 minutes)

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Temps 1 : vous présentez une des deux questions au jury (5 minutes)


Préparées en avance, 2 questions sont travaillées avec vos professeurs et éventuellement avec d’autres élèves.

Chacune des questions portent sur chacune de vos deux spécialités en même temps ou une seule.

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Ces questions portent sur les deux enseignements de spécialité soit pris isolément, soit abordés de manière transversale: Vous avez donc le choix de préparer une question disciplinaire ou transversale mais obligation de traiter des deux spécialités.

 

Elles mettent en lumière un des grands enjeux du ou des programmes de ces enseignements. Elles sont adossées à tout ou partie du programme du cycle terminal.


Au début de l'épreuve, le jury choisit la question sur laquelle vous interroger .


Vous avez ensuite 20 minutes de préparation pour mettre en ordre vos idées et créer un support (une carte, un
graphique, un schéma, etc.) à donner au jury.

Rassurez-vous, ce support n’est pas évalué. Votre exposé se fait sans note.


Une fois que l’épreuve orale commence, vous devez expliquer pourquoi vous avez choisi de préparer cette
question, puis vous développez et y répondez.


Le jury évalue votre argumentation et vos qualités oratoires.

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Vous pouvez exploiter des notes ( sans faire de lecture), produire  des données textuelles ou iconiques pour appuyer votre oral ( dessin, schémas, croquis, mots clefs, etc.) sur feuille présentée au jury ou au tableau.

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Temps 2 : vous échangez avec le jury (10 minutes)


Par la suite, le jury vous interroge pour avoir plus de précisions et vous demander d’approfondir votre
pensée. Ce temps d'échange permet surtout de mettre en valeur vos connaissances liées au programme et notions des
spécialités suivies en première et terminale ainsi que vos capacités argumentatives ou votre aisance.

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Cette partie permet d'expliciter, d'approfondir et d'ouvrir le point de vue.

 


Temps 3 : vous échangez avec le jury sur votre projet d'orientation (5 minutes)


Vous expliquez en quoi la question traitée est utile pour votre projet de poursuite d'études, et même pour votre
projet professionnel.


Vous parlez des différentes étapes qui vous ont permis d’avancer dans votre projet (rencontres, engagements,
stages, mobilité internationale, intérêt pour les enseignements communs, choix des spécialités, etc.) et de ce que
vous en ferez après le bac.


Le jury fait attention ici à votre manière d’exprimer une réflexion personnelle et à vos motivations.

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Pour aller sur la page officielle, suivez ce lien: ICI

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